在中国，格拉夫曼的名字总是与他的学生郎朗捆绑在一起,在中国别人介绍他时，都要加一句“郎朗的老师”,作为朗朗的恩师，也是全球知名的钢琴教育大师，他对于孩子学钢琴，尤其是中国的孩子学钢琴有什么样的建议呢？要知道，在中国，学习并掌握一门乐器几乎是当下中国城市孩子的“标准配置”。
第一个问题是：自由宽松和严格管教这两种教育方式，究竟哪个更好呢？
格拉夫曼先生的回答是：“有一定的压力和约束是好的，但很多情况下要因人而异。严厉的教育方式对郎朗是适合的，因为他有天分，而且喜欢弹琴。”而格拉夫曼自己也是在约束中成长起来的“七八岁的时候，父亲也经常督促我练琴。比如规定每天下午三点到五点练琴。”家长对于孩子的约束作用在学习的初期非常重要，并且重要性甚至要超过老师。
第二个问题是：手型对于弹钢琴来说，重要吗？
很多中国的琴童在学习钢琴的过程中，常常因为手型的问题被老师批评、父母斥责，因而彻底丧失了对钢琴的兴趣。很多中国老师也反复向家长和孩子强调手型的重要性。但是格拉夫曼对此却持反对态度，作为钢琴界的“金牌教头”，他却认为，手型对于钢琴演奏来说并不重要，强调手型是传统的俄式教育方式，“仔细观察就会发现，每个钢琴家的手型都不一样，最重要的是演奏出来的效果。每个人手的大小、柔软度都不同，手型没有定式。”
第三个问题：什么时候学钢琴最好？
对这个中国家长普遍关心的问题，格拉夫曼给出的建议是3～5岁。他说，90%的成功的钢琴家和小提琴家都是在这个阶段开始学习的，这就像体育运动员都要从小训练一样，主要是为了建立身体和乐器的协调性。所以，想要让孩子学习乐器的家长们，应该从这个年纪就准备去琴行接触并学习乐器了，错过了最佳时间，会事倍功半。
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